Ma proposition tente de répondre à ses deux exigences en priorité en associant une forme de travail sous forme de « blocs » au regard des différentes zones de jeu, je vous renvoie ici à
je vous propose ici de partager mes propositions concernant les premiers stades de l’apprentissage en Badminton pour que nos élèves ne restent pas des éternels débutants
Lors de son entrée dans l’activité l’apprenant est confronté à une double problématique afin d’agir dans l’activité au regard des ressources qu’ils possèdent … en l’occurrence produire des trajectoires mais aussi comprendre comment ça marche !